컴퓨팅 사고력이 무엇인지 학생들에게 소개하는 것을 목적으로 한 수업입니다. 

수업을 통해 학생들이 시퀀스(여러 센서들을 작동 시키기 위한 코딩 순서)의 의미를 이해하고, 시퀀스를 만드는 방법을 익히고, 시퀀스가 무엇인지 다른 사람에게 설명할 수 있게 될 것입니다. 

아울러 문제를 세분화하고 원인과 결과를 확인하는 방법에 더하여 간단한 루프(반복)의 개념을 이해할 수 있습니다. 끝으로, 프로그램이 원하는 대로 작동하도록 하기 위해 프로그램을 테스트하고 오류를 찾아서 수정하는 과정(디버깅)까지 해보는 것을 목표로 진행됩니다.

이 수업에서는 컴퓨터 과학에 대한 학생들의 이해도 증진을 위해 시퀀스(여러 센서들을 작동 시키기 위한 코딩 순서)와 루프(반복)를 만드는 방법을 알아봅니다. 또한 문제를 분해하고 특정한 요구 사항에 맞춰 프로그램을 개선하는 방법을 알아볼 것이며, 그 과정에서 자신이 짜놓은 코딩을 보다 정확하게 이해하고 이해한 내용을 바탕으로 다시 수정해보는 디버깅 능력을 기르게 될 것입니다.

아울러 각자 만든 프로그램을 설명하는 과정을 통해 커뮤니케이션 기술을 발전 시킬 수 있습니다

이 수업은 에너지, 에너지 전환, 충돌에 대한 학생들의 이해도 증진을 목적으로 합니다.

학생들이 관찰을 통해 충돌로 인한 에너지의 변화가 가져올 결과를 예측하는 방법을 알아봅니다. 또한 에너지와 속도 사이의 관계를 설명하고, 에너지가 어떻게 한 곳에서 다른 곳으로 이동하는지를 예측해볼 것입니다. 

나아가 에너지, 에너지 전환, 충돌 등에 대한 다양한 협력적 토의를 통해 학생들의 커뮤니케이션 기술 향상 시킬 수 있습니다.

 

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이번 수업에서는 학생들의 엔지니어링 기술 배양을 위해 문제를 정의하고 해결책을 브레인스토밍하고 문제를 개선하는 방법을 알아볼 것입니다. 이를 위해 학생들은 제약 조건이 있는 문제에 대한 해결책을 만드는 활동을 통해 문제 해결 기술을 보완하고 타인의 아이디어를 개선하는 방법을 찾아내는 기술을 기를 수 있습니다. 

그 과정에 학생들은 해결책을 비교, 수정, 평가하고 오류 요인과 성공 기준을 식별하는 능력을 연마할 수 있을 것으로 기대됩니다.